Sopa de letras

Sopa de letras

Es una aplicación gratuita en internet usada por los estudiantes para aprenden a valorar el significado de la palabra a través de los significados de estas, así como vertir en la sopa de letras el conocimiento que se tiene de un tema en particular, es  excelente para introducir conceptos nuevos y aclarar otros, aprender fácilmente conceptos, palabras técnicas como en el caso de las ciencias exactas,

Como en la química que se manejan nombres poco comunes, tecnicismos y definiciones que los estudiantes tienen que dominar y que con el uso de estas herramientas como didáctica para la enseñanza y el aprendizaje el estudiante puede llegar a dominar, ya sea por competencias en la elaboración de sopa de letras que el facilitador lleve a cabo con sus alumnos o concursos de resolución de sopa de letras, donde el educador puede motivar a los estudiantes a intercambiar las sopas de letras y motivar al alumno a su resolución.

Para el alumno es un medio para adquirir conocimientos de forma divertida, práctica e innovadora, es una forma de compartir el conocimiento, de interactuar con sus compañeros, de aumentar su léxico y desarrollar destrezas  en la resolución de problemas no solo de definiciones, también es una forma de complementar el conocimiento

http://mislinuxapps.wordpress.com/2010/03/01/findthatword-haz-una-sopa-de-letras/

http://mislinuxapps.wordpress.com/2010/03/01/findthatword-haz-una-sopa-de-letras/

Crucigrama

Es un paquete canadiense  (complemento de palabras, examen, relación de columnas y completar crucigramas) usado como herramientas didácticas para incentivar el aprendizaje de los estudiantes a través del juego, puesto que en la actualidad y en todos los tiempos los jóvenes están prestos al juego, siendo funcional en su aplicación , práctico en su desarrollo de competencias, interactivo y eficaz puesto que los alumnos pueden valorar su propio aprendizaje al observar sus fallas y a la vez pueden corregir sus fracasos convirtiéndolas en fortalezas ;  también pueda ser una herramienta para que el docente pueda evaluar los aprendizajes adquiridos por los alumnos.

Los docentes pueden hacer uso de estas herramientas para facilitar el aprendizaje a los estudiantes, motivarlos para que hagan sus crucigramas del tema que se esten tratando, motivarlos a intercambiarlos con sus compañeros y de esta manera desarrollar competencias, habilidades para resolver problemas, destrezas para contestar certeramente y verificar el conocimiento por si mismos,  concientizándolos de su aprendizaje,   es un parámetro para evaluar desempeños.

Puede utilizarse para realizar competencias de elaboración  de  crucigramas o de resolución de los mismos.

http://hot-potatoes.softonic.com/

http://www.aula21.net/segunda/hotpotatoes.htm

Cmap Tools

Es una aplicación gratuita diseñada  para la elaboración de mapas conceptuales por el “Institute for Human and Machine Cognition” (IHMC) de la Universidad de West Florida (EEUU)para aprovechar mejor el tiempo  y enfocada a que los estudiantes desarrollen mejor el conocimiento cognitivo  a través de análisis; puede ser usado como estrategias de aprendizaje en la práctica docente, como  ayuda  en la elaboración de resúmenes, apoya en la síntesis de temas específicos, en el manejo de grandes cantidades de información, en la presentación de un curso y su contenido, de uso común en el organigrama de empresas, como ayuda para los docentes para verificar el aprendizaje obtenido por los estudiantes, así como para mostrar las evidencia de aprendizaje en los educandos, también nos auxilia para verificación de la asimilación de un tema, puede ser usada por el facilitador como estrategia de evaluación,  en general para organizar  información, para conservar conocimientos en poco espacio,  para  apoyar el aprendizaje efectivo, en la presentación  de los contenidos de un curso, para resumir ideas principales.

En los estudiantes son útiles para entrega de tareas, resumir temas muy amplios, mostrar aprendizajes obtenidos, guardar información, sacar apuntes, recordar con facilidad los recursos de aprendizaje,  como estrategia de aprendizaje,  presentación de temas específicos, para exponer,  para asimilar mejor el conocimiento, para organizar y categorizar información

,http://cmap.ihmc.us/support/help/Espanol/

http://cmapsinternal.ihmc.us/rid=1FV6C6SM5-1DWVT3C-8GG/CmapTools%20-%20Aplicaciones.cmap

Cmap Tools

Es una aplicación gratuita diseñada  para la elaboración de mapas conceptuales por el “Institute for Human and Machine Cognition” (IHMC) de la Universidad de West Florida (EEUU)para aprovechar mejor el tiempo  y enfocada a que los estudiantes desarrollen mejor el conocimiento cognitivo  a través de análisis; puede ser usado como estrategias de aprendizaje en la práctica docente, como  ayuda  en la elaboración de resúmenes, apoya en la síntesis de temas específicos, en el manejo de grandes cantidades de información, en la presentación de un curso y su contenido, de uso común en el organigrama de empresas, como ayuda para los docentes para verificar el aprendizaje obtenido por los estudiantes, así como para mostrar las evidencia de aprendizaje en los educandos, también nos auxilia para verificación de la asimilación de un tema, puede ser usada por el facilitador como estrategia de evaluación,  en general para organizar  información, para conservar conocimientos en poco espacio,  para  apoyar el aprendizaje efectivo, en la presentación  de los contenidos de un curso, para resumir ideas principales.

En los estudiantes son útiles para entrega de tareas, resumir temas muy amplios, mostrar aprendizajes obtenidos, guardar información, sacar apuntes, recordar con facilidad los recursos de aprendizaje,  como estrategia de aprendizaje,  presentación de temas específicos, para exponer,  para asimilar mejor el conocimiento, para organizar y categorizar información,

http://cmap.ihmc.us/support/help/Espanol/CmapToolsHelpEspanol.pdfRodríguez,

http://cmapsinternal.ihmc.us/rid=1FV6C6SM5-1DWVT3C-8GG/CmapTools%20-%20Aplicaciones.cmap

Twitter

Se traduce como trinar, es el nombre de una red de microblondding que permite escribir y leer hacer investigaciones, mandar mensajes en internet que no pasen de 140 caracteres, que son llamados Tweets.

Dorsey y Biz Stone (2006)son los creadores de “Twitter el 13 de marzo de 2006 decidieron que le otorgarían ese nombre debido a su significado en el diccionario Oxford, que lo define como "una ráfaga de información sin importancia, piídos de pájaros". Ocho días después de la creación se envió el primer mensaje.”

 Es una herramienta  que te permite estar en contacto con un grupo de personas o seguidores, hacer reuniones, hacer preguntas y recibir respuestas, usar el poder de las recomendaciones para contrataciones,  leer noticias, seguir eventos,  monitorear tu reputación, ampliar sus redes sociales, hablar con clientes,  buscar nuevas oportunidades, hacer redes sociales con líderes que programen eventos y reuniones, informar promociones, adquirir productos.

   

En la educación es una forma de comunicación asincronica en la cual  los docentes puden hacer actividades educativas,  como subir preguntas y los estudiantes dar respuestas, plantear problemas y darles soluciones, compartirlas y comentarlas; tambien se pueden mantener al dia en cuanto noticias en un tema especifico y hacer que creescan en la lectura, la redacción, la reflexión y formación de un pensamiento critico.

Estar en constante comunicación, enterar a los alumnos de eventos de interes y reunirse.

Los docentes puden  monitorear  los grupos, ver el crecimiento cualitativo de los estudiantes,

subir temas especificos para desarrollar mapas cognitivos , compartir valores a traves de presentaciones, realizar eventos culturales, realizar  coenferencias,fungir como lidere en los grupos, poner roles a los estudiantes para realizar alguna tarea e incluso subir catedras y tutoreales  de temas especificos con los cuales se  apoya a que el estudiente construya su conocimiento; estando en contacto con los medios adecuados el aprendizaje es más sencillo, diseñado para  al tiempo en que viven, desarrollando sus habilidades, destrezas y aptitudes para enfrentar la vida de la mejor manera, aprendiendo a resolver problemas, a interactuar, a convivir, y aprendiendo de otras culturas y costumbres, así como adquirir los valores, como la tolerancia, repeto mutuo y personal, aprenden a valorizarse y valorar los recursos y las personas, las amistades,

Joryx (2009), ¿Que es twitter? (Definición facil de entender), Recuperado el 27 de septiembre de 2011, de http://joryx.com/%C2%BFque-es-twitter-definicion-facil-de-entender/

Dorsey y Biz Stone (2011), Twitter : Creador comparte secretos por su quinto aniversario, Recuperado el 27 de septiembre de 2011, de  http://www.rpp.com.pe/2011-03-14-twitter--creador-comparte-secretos-por-su-quinto-aniversario-noticia_345261.html

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FACEBOOCK

Es una red social en internet, creada por Mark Zuckerberg en la universidad de Harvard con el propósito de ser usada por los alumnos  y con el transcurso del tiempo, el servicio se ha extendido.

Es un espacio virtual, donde los usuarios se pueden inscribir a la página, formar grupos, interactuar con otras personas y  compartir información; dentro de los servicios que nos ofrece Facebook están los Grupos y Páginas:

Mediante este servicio nos permite reunir personas con intereses comunes. En los grupos se pueden añadir fotos, vídeos, mensajes, etc. (Volviéndolo más interactivo e interesante para la mayoría de los alumnos).Las páginas, se crean con fines específicos y a diferencia de los grupos no contienen foros de discusión.

La tecnología llega como una oportunidad a innovar y mejorar la forma en que se desarrollan las herramientas de aprendizaje, y está ya mencionada y “popular” página web no es la excepción ya que nos ofrece además de entretenimiento una manera de estar más en contacto con los intereses formativos-académicos que nos son de interés y además nos permite sugerir estos intereses a nuestras “listas de amigos”, conocer a través de su “Muro” y de sus “Aplicaciones” quien son más a fondo y como encaminarlos más definidamente.

Usos en la educación

 Manejado de la manera correcta este medio se puede volver una herramienta bastante útil, con una funcionalidad desde para mantener contacto con posibles colegas hasta para informarnos de los constantes cambios que un determinado tema pueda estar teniendo.

Se suben videos y se les  pides  a los alumnos el análisis  y reflexiones sobre un tema

Se pueden subir link y hacer que los alumnos se empapen de la información y suban sus comentarios

Gracias a esta herramienta se puede encaminar al alumnado a estar más en contacto con intereses provechosos e interesantes para ellos, los ayuda a relacionarse con la información y a estar en contacto con artículos, opiniones y personas que pueden llegar a alimentar su formación académica.

Se logran formar grupos dentro de Facebook para que los miembros del grupo compartan la información sobre un tema y suban sus puntos de vista, en un tema, una unidad o durante el transcurso del semestre

A través de este medio se puede encontrar también muy fácilmente a profesores o los mismos alumnos y mantener una constante comunicación (hay que aclarar que posee múltiples funciones de seguridad que nos permite definir nuestra privacidad y seguridad, así como nos cede el beneficio de aceptar o denegar solicitudes de amistad).

Se usa como medio de comunicación alumno- docente,  docente- alumno para interaccionar, resolver dudas, como aula virtual.

Para los estudiantes es un medio de comunicación donde pueden interactuar con personas de todo el mundo, compartir su perfil, subir fotos, imágenes,

 http://www.facebook.com/

Wikipedia la enciclopedia libre, Facebook, Recuperado el 27 de septiembre de 2011, de http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook

MINIQUEST

Fueron diseñadas con el principio de las webquest, solo que reducidas,  promoviendo el pensamiento crítico reflexivo y basado en la corriente pedagógica constructivista, para ser usada en una o máximo dos clases; cuentan con tres etapas: escenario, tarea y  producto.

El escenario costa de una pequeña introducción para despertando la curiosidad por investigar del estudiante. El docente debe crear un escenario real,  en el cual logra interesar a sus alumnos  debiendo llevar una pregunta que es la base del Miniquest y una imagen que tenga que ver con el tema.

La tarea es donde el docente explica al alumno las  actividades a realizar, el docente formula una serie de preguntas claras y bien estructuradas para que el alumno las pueda contestar (máximo dos sesiones), para esto, el docente agrega los URL de las paginas necesarias para llegar a las respuestas y en ocasiones se agregan de más para incentivar al alumno al auto aprendizaje así como la organización del grupo para trabajar.

En el producto el docente describe las características del trabajo y  lo que el alumno va  a entregar como evidencia de  meta superada, el día de entrega establecido y de forma eficiente para su evaluación. El profesor le dará al alumno la URL para que pueda ingresar a la Miniquest.

Ejemplo:

http://phpwebquest.org/newphp/miniquest/soporte_horizontal_m.php?id_actividad=37217&id_pagina=1

1-De descubrimiento se lleva acabo al inicio de una unidad

2-De exploración  se usan para aprender el contenido necesario para entender un tema en particular

3-De culminación se emplean para dar respuestas a preguntas más complejas al final de una unidad

Uso y aplicaciones

 Es una posibilidad de enriquecer el trabajo docente, complementando las clases de forma práctica y atrayendo la atención de los alumnos, así como una  herramienta tecnológica  para el diseño de estrategias y aprendizaje autonómo.

Como estrategia de enseñanza y aprendizaje es innovador, práctico, creativo y muy útil en el diseño de clases interactivas, muy acorde al aprendizaje por competencias debido a que promueve el trabajo colaborativo, la interrelación maestro-alumno, alumno –alumno, respeta ritmos y estilos de aprendizaje cubriendo la diversidad de alumnos.

Es una forma de adquirir conocimientos de forma guiada, lograr interacción interpersonal, seleccionar recursos, procesar, registrar y presentar información y a la vez poder evaluar. Se cumplen algunos  de los objetivos de la RIEMS al promover el trabajo colaborativo, las relaciones personales, respeta ritmos y  apoya los diversos estilos de aprendizaje.

Basterra, Ana (2007), Cómo elaborar una miniquest o webquest de forma sencilla, Recuperada el 26 de septiembre de 2011, de http://webquest.wordpress.com/2007/05/07/como-elaborar-una-miniquest-o-webquest-de-forma-sencilla/

Cruz, Sonia Recuperada el 26 de septiembre de 2011, de, http://www.slideshare.net/SONIALUZSANTACRUZ/ggggg5227069?src=related_normal&rel=20582